Así se enmarca el plan educativo posterior, para atender las necesidades de tres niveles de evolución cognitiva realizando diferentes actividades según cada etapa, pero relacionadas entre ellas y permitiendo que las personas se acerquen al concepto sin importar el nivel cognitivo o los aprendizajes previos. Por otra parte, se debe tener en cuenta que, en Colombia, el sistema educativo privilegia dos inteligencias por encima de las demás: Lógica-matemática y Lingüística-verbal. Otras inteligencias son marginadas por el sistema escolar, incluso la inteligencia natural se descuida independientemente de su importancia para el pensamiento científico complejo. Algo similar ocurre con otras inteligencias y no importa cuán inteligente, hábil, capaz o razonable sea una persona o cuán avanzada sea en otras áreas, si no puede demostrar competencia en esas dos inteligencias principales, será más difícil obtener éxitos académicos y eventualmente agrega más riesgo de abandonar la escuela.