EDUCACIÓN INCLUSIVA
Modelo Pedagógico
En FunSinapsis desactivamos las barreras asociadas a la discapacidad a través de una educación realmente inclusiva: aprender de las diferencias y de la experiencia de cada pensamiento que integra los conocimientos.
Cerebro triuno
Basado en la teoría del Dr. Paul MacLean, atendemos tres niveles de evolución cognitiva con actividades específicas para cada etapa, permitiendo que cualquier persona acceda al conocimiento sin importar su nivel cognitivo.
Inteligencias múltiples
Siguiendo a Howard Gardner, buscamos el equilibrio entre las ocho inteligencias, rompiendo con un sistema que solo privilegia la lógica-matemática y la lingüística-verbal.
Las artes como eje
Las artes conectan la creación, la abstracción y la socialización. Son el vehículo perfecto para alcanzar los objetivos en cualquiera de las áreas de inteligencia.
Desarrollo completo del modelo
Un recorrido por los fundamentos que dan vida a nuestra propuesta pedagógica.
Con el objetivo de materializar esta visión y teniendo en cuenta las habilidades cognitivas y las particularidades físicas y sociales de cada persona, encontramos en la neurociencia un soporte fundamental para la intervención pedagógica.
Retomamos el trabajo del Dr. Paul MacLean, quien explica la evolución según las estructuras del cerebro humano y cómo cada etapa estimula el desarrollo de diferentes áreas. Estas áreas responden a estímulos diversos e interactúan entre sí de manera rápida y precisa.
Proponemos actividades diferenciadas para tres niveles de evolución cognitiva, relacionadas entre sí y pensadas para que las personas se acerquen al conocimiento sin importar su nivel cognitivo o sus aprendizajes previos.
En Colombia el sistema educativo suele privilegiar dos inteligencias: la lógica-matemática y la lingüística-verbal. Esto puede dejar por fuera otras capacidades relevantes para el pensamiento complejo y el desarrollo integral de muchas personas.
Nuestra fundación busca el equilibrio entre las ocho inteligencias múltiples de Howard Gardner. Su eje articulador está en las artes: potencian creación, abstracción, expresión, representación de sentimientos, socialización y desarrollo estético.
Cada actividad está planeada según estos paradigmas y adaptada específicamente para cada caso. Así, docentes y equipo interdisciplinar comparten un mismo contenido, pero llegan a la mente de todos desde rutas diferentes, en consonancia con las necesidades y habilidades de cada persona.
